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  小学生练习书法有什么好处?这恐怕是很多家长在送孩子去学习书法前都会思考的一个问题。接下来我来为大家分析一下小学生练习书法所带来的好处。

  书法要心悟手出,耳濡目染,而观察最为重要。孙过庭在《书谱》中说:“察之者尚精,拟之者贵似”。我们尤其注重眼的观察能力。书法培养心正。柳公权说:“心正则字正”,通过写字提升人格。

  许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。

  正如郭沫若先生曾经说过的,“要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处,能够使人细心,容易集中注意力,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

  练字的人往往给人学养丰富、言行高雅、器宇不凡的感觉和印象。学习书法能够静心养气,有益于身体健康,在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性,这些动作靠大脑指挥,经常有规律的训练,有益于大脑健康。其次,练字时,人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动,各种器官都得到相应的锻炼,虽从外观上看不出有多大的运动量,其实却如八卦、太极、形意拳一般。

  书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

  另外唐朝还有“颠张醉素”一说,指草书大家张旭和怀素。宋朝当属宋四家——“苏黄米蔡”,他们的风格同样迥异。元代、明代时期则属于书法的低迷其期,其中有元代书坛领袖赵孟頫和明代的董其昌,一个精致流美,一个空灵飘逸。清代则是碑学大兴,书法始有创新,出现很多奇异的非“魏晋”书风,何绍基、金农、郑板桥等人的书法现在都有很多人看不懂,也有涨墨高手王铎和“转圈圈”的傅山。

  我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

  寓动于静,刚柔相济,这就是人们常说的“慢气功”。书写时,可以调理经络,匀畅呼吸,最后达到心手相应,以于身体健康。众所周知,一张字迹端正、规范、整洁的答卷往往能赢得老师们的青睐与好评,一手漂亮的字将对人的一生影响深远,学习书法对少儿的智力成长与学习品质的培养等有着十分重要作用。可以说:学习书法不仅可以提升一个人的文化素养,还可以劳逸身心,炸金花真人版可以说是好处多多。

  学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用。

  同时在上课之余,还穿插茶道、插花等内容,丰富课程。“书院旨在通过长期的书法练习,提高孩子们审美意识和道德情操,培养他们的文化素质和思想内涵。”该院负责人金洁婵告诉记者,佳育书法培训学校是世界传统文化研究院合作基地,同时拥有中国美术学院社会美术水平考级中心和中国书法家协会书法考级报名点的资质。书院由几名“80后”、“90后”一起投资创业,有的是国外留学回来,他们对中国传统文化有着深深的迷恋。

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