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江淮S1改名S2mini是大改变还是小聪明

作者:快乐时时彩在线平 时间:2019-10-16 12:31
也可直接点“搜索资料”搜索整个问题   2016-12-22展开全部姜堰江淮职业高级中学于年4月,获姜堰发展计划局批准立项,姜堰国土局和姜堰规划局于年8月同意在姜堰镇殷家村新世纪武校西侧选址建设。姜堰教育局于年6月同意向泰州教育局申请筹建姜堰江淮职业高级中学。年7月获泰州教育局同意,筹设姜堰江淮职业高级中学   年,江淮校区开工建设。已完成征地25亩,建筑平方米。其中教学楼平方米,室内体育场馆平方米,宿舍食堂浴室平方米,实训基地平方米。数控加工中心 数控车床12台,CAD制图电脑和电脑模拟操作训练室均已齐备   年4月,通过职业高中办学点验收,与姜堰第二职业高级中学联办综合高中专业和数控专业。年9月 招收综合高中专业学生80人,两个班。数控专业47名,以产学结合模式教学   姜堰江淮职业高级中学位于姜堰汽车站西面米,国道北侧,占地25亩。目前在校学生多人,主要分为高中文化补习,综合高中专业,数控专业。教师72人,其中文化课教师40人,专业教师30人。学校有一个实习工厂作为实训基地,拥有加工中心等高精度机床12台,价值万元   校长何学斌为华中科技大学工学硕士,自年与姜堰中学各持股50%,合作创办姜堰姜淮培训中心高考复读班,原址后改名为三水培训中心。其间,任三水机械厂厂长,恒锋齿轮有限总经理等职务,产品配套台资企业出口。不但具有比较丰富的教育教学管理经验,对工业企业也有较深的认识   教学总监黄华幸,历任姜堰中学副校长,姜堰文教局局长,姜堰电大校长,具有中学高级教师和高级工程师证书   技术总监杨萍,毕业于华中科技大学自动控制专业,现为华中科技大学在读博士   我校的文化课教师开始时以姜堰中学退休教师为主,经过几年的发展,现已大量充实中青年教师,来源于国内各大民办学校,中学高级教师已达到70%。高三文化课统考成绩,在与姜堰各大普通高中排名中,名列前矛   专业课教师中,教师主要为春兰和扬动的一线工艺专家和专家。具有丰富的实践经验,较高的管理素养,开阔的专业眼界,带出的学生发展潜力大,后劲足   专业课的专职教师,面向全国招聘。面试合格后,先在实训基地作为操作工上班。成为优秀的操作工后,才有资格带学生。确保教出来的学生不但能拿职业技能证书,更重要的是到了工作单位能顶岗,能受到重用   管理上要求做到日日清,强调时限管理,引入以小时为单位的业绩考核制度;文化课教学上实施快速强化滚进训练法;专业课教学将技术能力分解成系列考核点,将熟练程度和首次正确率作为考核标准,密切贴合生产实际   ② 管理工作的日日清,当天的问题最迟在第二天上午6:30---6:40 的晨会上得到反馈,并在随后的部门短会上得到初步解决。随着管理团队协作能力和技巧的提高,管理日日清的范围和解决问题的深度,逐步扩大和提升。管理工作的日日清是学校软实力的重要部分,代表学校的管理水平   ③ A, 时限管理的基本内容: 时限的英文是 “DEADLINE”,直译就是“死线”。时限管理就是将每件事设定一个合理的最后完成期限,各层管理者不断督查完成情况,随时处置突发状况,确保在限定时间内完成任务   ④ 事件责任人和管理者一起确定一个合理的最后完成期限。完成时间越短,体现出责任人的水平越高,对管理体系的贡献越大。时间就是贡献   ⑤ 事件责任人和管理者要及时处理突发状况,变化总比计划快。管理者要协助责任人调整人力、物力、财力,要经常督查沟通,确保按时完成   B, 在组织内部形成时限管理的文化,大家形成一致的行为习惯,一致的价值观。在时限和事件完成的质量发生冲突时,以时限为优先。一切质量都要在完成时限的前提之下。在时限内,未能完成基本工作质量,即判为工作失败   做得再完美,但拖得很久,远远比不上按期基本完成,因为拖累了整个系统的进度,系统的损失常常远大于局部的收获。对于系统管理来说,局部最优没有多大价值。在国营单位中,常常有一种管理技巧,以要把事情做得最完美为借口,最后达到把事情拖黄的目的,应付上级   ① 协调会上,各分管负责人将计划完成工作的最后时限,报送戴校长供核查。考核组要随时检查时限   ③ 完成工作的时限情况,列入考核和工作业绩评价,考核组纪录报送人力资源部,跟工资待遇挂钩   时限管理看起来很容易,其实真正落实要付出很大努力。时限管理是全员的管理,每一个环节上的责任人都必须有时限的意识、时限的要求。   为进一步加强管理,突出工作有贡献的员工,实行小时制工作业绩考核办法。考核办法细则如下   ① 每个员工建立工作日记,按照课时或整点分段。上课时间以课时分段,非上课时间以整点分段。如上午第一节课,或上午10点至11点,根据具体情况每位考核对象的分段方法可以不同   ② 每个时间段,安排两个栏目,一个是“在何处做何事”, 另外一栏是“有何结果或体会(在思考什么)”。内容尽可能填得细些。教师在某个环节上需要管理层配合,不用专程找那个领导汇报,直接写在工作日记,当天汇总后,第一时间发电子邮件给校长,分管领导通过浏览汇总也可以直接了解情况,管理效率及有效性会提高很多   ③ 工作日记是员工工作业绩考核的很重要的部分,涉及试用员工的转正,员工的加薪或奖金,以及职务的提升   ④ 强调提高能力与补全知识结构交相滚进,快节奏短促突击;强调知识必须具有较高的能力含量,考前有研究能力,考场上有考试能力。反对死记硬背的学习法--花费很多时间,学得很辛苦,却不能提高考试分数。在常规知识点复习中增加了能力强化训练,以快速滚进强化训练法,将知识与能力结合起来,在知识学习中提高能力,在能力强化中巩固知识。有节奏地安排短促突击,在提高学生兴奋度的基础上,高效率突破难点重点   在数控专业实行产学结合,将教学主要安排在生产现场,注重实际操作。在实训基地成立生产部,与长春一汽和外贸单位加工配套,以高精度加工为主。教师必须先从生产部的操作工做起,必须先成为优秀的操作工   将实战技术能力分解成系列考核点,将熟练程度和首次正确率作为考核标准,密切贴合生产实际。每天安排专门的时间和教师滚进过关,熟练度和准确度不能达标的同学,立即安排强化训练,直至过关为止。过关情况与班主任和带班教师的工资考核挂钩   学生经过4到6个月的训练,基本上都能通过劳动部中级操作工的考核,并且达到熟练操作工的水平。目前这批学生在挂钩工厂强化实习,实习工资基本都在元以上   数控专业产学结合班的技能教学,注重学生在这个行业的终生发展,不仅仅满足于培养简单的操作工。对机械制图,CAD,机械原理,加工工艺,设置一系列的考核点,反复训练,要求精通   6,数控专业的职业素质教育,学校根据现代化工厂的需要编写了针对性的教材,将职业素质当作一门技能来训练。将如何成为优秀的被管理者,作为职业素质教育的重点,借鉴MBA的培养模式,形成了完整的训练手册和实施考核方案。就目前情况来看,我校的职业素质教育方式,在全国属于首创   7,综合高中专业,我们注重语文,数学,外语的教学,并且在高二年级参加7门学科的学业水平测试。7门全部合格,达到普通高考本科报名资格的学生,学校安排专业师资,向服装设计和建筑设计方向发展。其余的学生可报考对口单招的大专,或者转数控产学结合班,直接面对就业。充分发掘学生的综合潜力,真正做到综合性的教育,因材施教,宽口径成才   突出德育的核心地位,健全德育工作组织机构,政教处、教导处、实训处、团委、学生会等部门齐抓共管,狠抓班主任队伍建设,形成教职工全员育人的氛围。德育工作计划详尽,内容形成系列,形式多样有特色;创新德育管理模式,以德育积分为抓手,结合专业特点,针对学生实际进行“三观”(世界观、人生观、价值观)、“三德”(社会公德、职业道德、家庭美德)教育和法制教育,创建平安校园、文明校园   在实训基地成立生产部,与长春一汽和外贸单位加工配套,以高精度加工为主。计划进一步加强实训基地生产部的建设,形成模具能力,与铸造厂家联合,生产高精度机用平口钳。提高生产的档次,以生产为龙头,带动数控人才的培养,提高数控人才的档次   生产部形成全方位的机械行业辐射:稳定的高精度产品加工面向汽车商,模具面向铸造商,精密机用平口钳面向零售场。规模和效益并重,争取尽可能多的岗位提供给学生实习   我校年底,争取在校生人数达到人。计划在年,建筑达到2万平方米,占地亩,在校生人数达到元。争创国家级示范性职业高级中学   追求教学质量的高定位,学生技能水平的高定位。以高质量达到高收入,以高收入确保高发展,探索民办职业教育的做大做强之路   与国外的职业高级中学建立多方面的,开拓职业教育走出去的留学成材之路,走进来的合作办学之路   注重骨干专业的纵深发展,定位于高端技能人才。以高品位的实习工厂为先导,开办模具等高端专业,避开低档次重复建设带来的低价竞争,确保学校的良性发展   经过几年来的努力,在教育局领导的支持和指导下,办学的思路基本成型,也有了一定的社会声誉,学校的进一步发展有了一定的基础

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